Scény změny: Divadlo fórum a cíle udržitelného rozvoje
Stáhnout metody
Chcete-li si stáhnout metody, klikněte zde.
Cílová skupina
Počet osob
Životní prostředí
Potřebný čas
Materiály
• Teoretický vstup (např. PowerPoint)
• Karty SDG nebo jejich shrnutí
• Dohoda o bezpečném prostoru (viz metoda „Skupinové dohody“)
Cíl/záměr
Cílem aktivity je umožnit zúčastněným prozkoumat společenská a celosvětová témata pomocí metod divadla fórum. Tím, že ztvární konflikty a vyzkouší různé způsoby řešení, se účastníci naučí vymýšlet a zkoušet alternativní řešení. Podporují tak kritické myšlení, empatii, kolektivní řešení problémů a hledání alternativních řešení reálných výzev, které jsou ztvárněny v divadelních scénách.
Podrobný návod
Krok 1
Teoretický vstup
15 min
• Stručné představení cílů udržitelného rozvoje (SDGs): Co to je a proč jsou důležité?
• Příklad: SDG 16 (Mír, spravedlnost a silné instituce): Komunity původních obyvatel v Kolumbii a mírové dialogy.
• Vysvětlete zúčastněným, že budou pracovat s cílem udržitelného rozvoje, který je jim blízký, a pomocí metod fórového divadla vytvoří krátké scénky.
• Vizuální pomůcka: nakreslete nebo ukažte „křivku divadla fórum“ (např. eskalace konfliktu a transformace).
Krok 2
Zahřívací cvičení
5 min
• Volně se procházejte po místnosti
• Představte si postavu, která není vy sami (jakmile budete mít vymyšleno, zastavte se a zvedněte ruku).
• Vyberte si vnitřní číslo (1 = nejistý, 10 = velmi jistý) a vnější číslo (1 = viditelně nejistý, 10 = zcela sebevědomý).
• Komunikujte s ostatními jako tato postava (pozdravte, představte se a prezentujte své obvyklé chování).
• Na konci ze sebe postavu setřeste.
Krok 3
Příprava scének
25 min
Vytvořte tři skupiny, které vymyslí krátkou scénku bez šťastného konce. Skupiny mají 20 minut na přípravu scénky v délce 1–2 minuty.
Vyberte jedno jasné téma s konfliktem, každý ztvární nějakou postavu v dané situaci.
Vyberte jeden cíl udržitelného rozvoje (SDG), poté skupiny dostanou tři slova, na základě kterých vytvoří scénku.
• SDG 1 Konec chudoby: Pronajímatel, kapitalismus, svobodný otec
• SDG 2 Konec hladu: Supermarket, plýtvání potravinami, žadatel o azyl
• SDG 3 Zdraví a kvalitní život: Továrna, sanitka, pracovník
• SDG 4 Kvalitní vzdělání: Soukromá škola, socioekonomické zázemí, studující
• SDG 5 Rovnost žen a mužů: Zpravodajský kanál, sexismus, nebinární osoba
• SDG 6 Pitná voda, kanalizace: Kontaminace, privatizace vody, dívka
• SDG 7 Dostupné a čisté energie: Plyn, inflace, pes
• SDG 8 Důstojná práce a ekonomický růst: Textilní továrna, nepokoje, žena vedoucí oddělení
• SDG 9 Průmysl, inovace a infrastruktura: Investice, doprava, zdravotní sestra
• SDG 10 Méně nerovností: Byrokracie, deportace, skrývající se osoba
• SDG 11 Udržitelná města a obce: Smog, korupce, starostka
• SDG 12 Odpovědná výroba a spotřeba: Výrobce smartphonů, zvýšená spotřeba, teenageři pracující v dole
• SDG 13 Klimatická opatření: Vláda, uhelná energie, rodina
• SDG 14 Život ve vodě: Vlečné sítě, vymírání druhů, rybář
• SDG 15 Život na souši: Lesy, biologická rozmanitost, domorodé komunity
• SDG 16 Mír, spravedlnost a silné instituce: Skupina rebelů, diktátor, prchající sourozenci
• SDG 17 Partnerství ke splnění cílů: Jaderná zbraň, ekonomické sankce, prezidentka
Krok
Scénky a intervence
1–5 hod
• Jedna skupina po druhé předvedou své scénky.
• Scénky se opakují; nyní může kdokoli z publika scénku zastavit a zasáhnout do ní (provést intervenci) tím, že:
a) vstoupí na scénu a nahradí jednu z postav, nebo
b) položí účinkujícím otázku před tím, než bude scénka pokračovat.
• Pravidlo: K vyřešení konfliktu nemůžete použít nejvyšší pozici utlačovatele.
• V jednom kole je u každé skupiny možná pouze jedna intervence; účastníci na jevišti zůstávají ve svých rolích a ti, kteří zasahují, se snaží navrhnout zlepšení nebo alternativní postupy.
• Žolík (osoba facilitující proces): odpočítejte „3, 2, 1, akce“ a poté se zeptejte: Co se zdá být na jevišti špatně? Jaké jsou tajné touhy jednotlivých postav? Diskutujte s publikem a aktéry o tom, jak na ně intervence působila a co se změnilo.
Krok 5
Závěrečná diskuze
15 min
Věnujte dostatek času prodiskutování zážitků v menších skupinách nebo v plénu, v závislosti na velikosti skupiny.
Tipy pro trenéra
• Přečtěte si literaturu o divadle utlačovaných; facilitace intervencí zajišťující bezpečný prostor je zde zásadní.
• Pokud máte méně času, zaměřte se na teoretický vstup a jednu nebo dvě zahřívací aktivity, poté nechte každou skupinu vytvořit kratší nebo kombinované scénky. V případě potřeby omezte intervence na jednu za skupinu.
Alternativa
Aktivitu můžete provádět různými způsoby podle úrovně zkušeností zúčastněných, velikosti skupiny a času. Teoretické informace lze například prezentovat pomocí videa nebo slidů namísto flipchartu. Závěrečná reflexe může proběhnout formou skupinové diskuse namísto individuální práce.
Komentář
Zdroj
Vytvořeno a popsáno pro účely diplomové práce účastnice Idy Bürgermeister:
• Bürgermeister, I. (2025). Scenes of Change – An Action Research on the Application of Forum Theatre in ESD and Green Pedagogy. Hochschule für Agrar- und Umweltpädagogik
Důležitá literatura:
• Organizace spojených národů (2015). Transforming our World: The 2030 Agenda for Sustainable Development [Odbor hospodářských a sociálních záležitostí OSN]. https://sdgs.un.org/publications/transforming-our-world-2030-agenda-sustainable-development-17981
• Freire, P. (1970). Pedagogika utlačovaných. https://www.fachportal-paedagogik.de/literatur/vollanzeige.html?FId=3073910
• Boal, A. (2013). Hry pro herce a neherce.
