Programy wyborcze – warsztat

Pobierz metody

Aby pobrać metody, kliknij tutaj.

Aktywista | Rzecznictwo

Zadanie polega na analizowaniu i porównywaniu programów wyborczych różnych partii dotyczących wybranej kwestii. Uczestnicy poddają krytycznej ocenie stanowiska partii w tej sprawie, znajdują luki i opracowują własne propozycje, ucząc się obywatelskiego zaangażowania i krytycznego myślenia.



Grupa docelowa

Młodzi ludzie 16-25 lat (ale można zaadaptować dla starszych grup)

Liczba osób

10-30 uczestników



Środowisko

Sala wystarczająco duża do pracy grupowej, ze stołami i krzesłami. Idealnie: jeden stół na każdy program.

}

Czas potrzebny

2-2,5 godziny (elastyczny czas)

j

Materiały

Wydrukowane programy wyborcze (lub ich fragmenty) dotyczące danej kwestii (np. klimatu, migracji), długopisy, arkusze do flipchartu, markery, karteczki samoprzylepne.

Cel/zamierzenie

Ćwiczenie ma na celu wzmocnienie umiejętności uczestników w zakresie krytycznej analizy tekstów politycznych, zachęcenie do aktywnego udziału w procesach demokratycznych i umożliwienie młodym ludziom wyrobienia sobie własnego zdania na temat stanowiska różnych partii w danej kwestii.

Instrukcje krok po kroku

Przygotowanie
Wydrukuj i przygotuj programy wyborcze partii lub koalicji partytjnych dotyczące danego tematu. Każdy zestaw dokumentów opatrz wyraźnym opisem z nazwą partii i umieść je na osobnych stołach.

Krok 1
Podział na grupy
Podziel uczestników na mniejsze grupy (po 3–5 osób) i przydziel każdą z nich do innego stołu „partyjnego”. Zapewnij wszystkim grupom papier i długopisy (5 minut).

Krok 2
Analiza treści
Każda grupa czyta i streszcza stanowisko partii, którą jej przydzielono, w danej sprawie. Uczestnicy wynotowują kluczowe postulaty, propozycje i argumenty na arkuszu do flipchartu. Zachęcaj, żeby skupili się na głównych punktach, nie na szczegółach (20 minut).

Krok 3
Dyskusja krytyczna
Grupy omawiają w swoim gronie, co myślą o stanowisku danej partii, czy się zgadzają z jej programem, czy nie. Zastanawiają się też, czego w nim brakuje lub co jest niejasne. Wszystkie uwagi należy spisać na flipcharcie. (20 minut)

Krok 4
Opracowanie własnych propozycji
Każda grupa formułuje własne sugestie lub alternatywne pomysły na rozwiązania polityczne w danej kwestii. Należy je przedstawić w jasny sposób (w punktach lub jako krótki program/manifest) na nowym arkuszu flipchartu. (30 minut)

Krok 5
Prezentacje grup
Grupy prezentują swoje analizy i propozycje przed wszystkimi uczestnikami. Po każdej prezentacji zapewnij możliwość zadania kilku pytań i podania krótkiej informacji zwrotnej. (30 minut)

Krok 6
Refleksja i wnioski
Poprowadź końcową rundę refleksji, żeby ugruntować zdobytą wiedzę. Przykładowe pytania naprowadzające (15 minut):
• Czego się dowiedzieliście o stanowiskach różnych partii?
• Czy coś was zaskoczyło?
• Jak się czuliście tworząc własne postulaty?
• Dlaczego to ważne, żeby czytać programy partii, zanim pójdziemy głosować?



Wskazówki dla osoby prowadzącej szkolenie

Chodź od grupy do grupy, by odpowiadać na pytania, w razie potrzeby wyjaśniać dane terminy, rozkręcać dyskusję i zapewniać równy udział wszystkich uczestników. Przypominaj grupom, by skupiały się na kluczowych sprawach, zamiast gubić się w szegółach. Możesz użyć stopera, żeby nie przedłużyć żadnego kroku.

P

Alternatywa

Krok 6: opcjonalna „rozmowa kawiarniana” World Café
Zamiast kroku 4 możesz „otworzyć” World Cafe: ogólną rozmową „jak w kawiarni” na dany temat. Wykorzystaj analizy programów partii jako punkt wyjścia do pogłębienia debaty i poznania przemyśleń uczestników. (30–45 minut)

Zamiast spisanych programów uczestnicy mogą analizować przemówienia, filmy z kampanii lub posty w mediach społecznościowych.



Komentarz

Metoda pozwala młodym ludziom lepiej zorientować się w polityce i krytycznie analizować treści wyborcze. Zachęca do wyjścia poza hasła, zrozumienia konkretnych propozycji programowych i rozwijania własnych koncepcji.

U