I passi del privilegio
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Target
Numero di partecipanti
Ambiente
Tempo necessario
Materiali
Affermazioni precedentemente preparate
Obiettivo/scopo
• Esplorare il concetto di privilegio nella nostra società e il suo impatto sugli individui e sui gruppi.
• Promuovere la consapevolezza di sé e la comprensione della propria posizione all’interno delle strutture sociali.
• Incoraggiare l’empatia e l’inclusività mettendo in evidenza le diverse esperienze degli individui.
• Avviare conversazioni sulle dinamiche di potere e sulla giustizia sociale.
Istruzioni dettagliate
Fase 1
20 minuti
Fissa le regole per una comunicazione rispettosa e una partecipazione equa, coinvolgendo le e i partecipanti nella loro stesura, ad esempio tramite metodi quali brainstorming o Accordo di gruppo (vedi il metodo proposto dal toolkit “Accordo di gruppo”). Ciò consente alle e ai partecipanti di ricordare e accettare le regole stabilite più facilmente e offre uno spazio quanto più inclusivo possibile.
È importante creare uno spazio sicuro prima dell’inizio dell’esercizio, informando le e i partecipanti della possibilità di esperienze negative durante l’esercizio.
Comunica loro che non sono obbligate e obbligati a partecipare e che possono abbandonare l’esercizio in qualsiasi momento se si sentono a disagio.
Fase 2
Introduzione
30 minuti
Introduci il concetto di privilegio nella nostra società, spiega cosa significa e come conferisce potere a gruppi/individui specifici e come influisce su gruppi/individui specifici.
I privilegi sono vantaggi e favori che gli individui ricevono grazie alla loro appartenenza a un gruppo sociale e sono spesso il risultato di una discriminazione e/o emarginazione sistematica di un altro gruppo sociale. Fornisci esempi di gruppi sociali (es., in base al genere, all’etnia, alla classe sociale, alla religione, ecc.).
Fase 3
Preparazione
5 minuti
Le e i partecipanti formano una fila, guardando in avanti.
Fase 4
Affermazioni
Spiega alle e ai partecipanti che leggerete alcune affermazioni e che dovranno fare un passo avanti se ritengono che l’affermazione le e li riguardi. Poi, inizia a leggere le affermazioni che descrivono situazioni o circostanze, alcune delle quali riflettono privilegi e altre svantaggi.
Fase 5
Movimento
20 minuti
Le e i partecipanti fanno un passo avanti se l’affermazione le e li riguarda e un passo indietro se non li riguarda.
Fase 6
Osservazione
5 minuti
Incoraggia le e i partecipanti a osservare la distribuzione delle persone, man mano che l’esercizio procede, notando come possono raggrupparsi o disperdersi.
Fase 7
Riflessioni e conclusione
30+ minuti
Segue una discussione che consente alle e ai partecipanti di condividere le loro riflessioni sull’esperienza e sui concetti di privilegio e svantaggio.
Consigli per il formatore
Sensibilità
L’attività può risultare emotivamente complessa, soprattutto per colore che sono avanzi di pochi passi o di nessuno. È fondamentale creare un ambiente sicuro e di sostegno, oppure tenere un colloquio individuale con ogni partecipante prima dell’attività, nel caso in cui non desiderino condividere i propri sentimenti o le proprie esperienze con l’intero gruppo al termine dell’esercizio.
Regole di base
È essenziale stabilire regole di base chiare, tra cui il rispetto delle esperienze altrui e l’ascolto privo di giudizio.
Debriefing
Prima del momento di riflessione, chiedete alle e ai partecipanti come desiderano condividere le loro esperienze durante l’esercizio. Una sessione di debriefing approfondita è fondamentale per assistere le e i partecipanti nell’elaborazione e discussione delle implicazioni più ampie del privilegio e del potere all’interno della nostra società.
Alternativa
Per chi desidera un approccio meno intenso dal punto di vista emotivo, sono disponibili alternative come “The Power House Activity”.
L’attività può anche essere svolta ad occhi chiusi fino a quando tutte le affermazioni non sono state lette.
Commenti
Fonte
Scritto dalla partecipante al progetto Anastas Krusińska e curato da Südwind, apparso su vari progetti di sensibilizzazione, inclusività e non discriminazione. Alcune fonti:• https://leadershipfordiversity.eu/ehub-post/privilege-walk/
• https://www.evolves.com.au/the-privilege-walk/?fbclid=IwY2xjawLbXCtleHRuA2FlbQIxMABicmlkETBsTkpEamphcVAzYk5qRU5TAR4pnPFX6IRg7Q9H4nwKmVV836EKP5KM_jCkAxF4Uo8euqSWhAupdIDyBPLJLQ_aem_ZKc-BdR1lDFBBad3OnfdNg
Additional source:
https://students.dartmouth.edu/opal/education/introduction-power-privilege-and-social-justice
