Krytyczne korzystanie z mediów społecznościowych

Pobierz metody

Aby pobrać metody, kliknij tutaj.

Aktywista
Działanie dotyczy krytycznego korzystania z mediów społecznościowych i ich potencjału propagowania spraw społeczno-politycznych.

Grupa docelowa

Młodzi ludzie w wieku 15-23 lata

Liczba osób

15 - 20 uczestników

Środowisko

Sala lub inna przestrzeń, która pomieści wszystkich uczestników
}

Czas potrzebny

1 godz. 30 min
j

Materiały

• Kartki papieru
• Długopisy
• Wydruki wiadomości z mediów społecznościowych na temat, który chcesz poruszyć, z przynajmniej jednym przykładem dezinformacji (fake newsy, informacje wprowadzające w błąd)

Cel/zamierzenie

Celem ćwiczenie jest rozwijanie umiejętności krytycznego myślenia co do korzystania z mediów społecznościowych i dezinformacji (fake newsów, treści wprowadzających w błąd) pojawiających się w świecie cyfrowym, a także nauczenie się, jak skutecznie angażować się w kestie społeczno-polityczne na platformach społecznościowych, zwłaszcza jeśli chodzi o tworzenie i rozpowszechnianie treści.

Instrukcje krok po kroku

Krok 1
Podziel uczestników na pary. Każda osoba wymyśla trzy zdania na swój temat: dwa prawdziwe i jedno fałszywe. Druga osoba w parze ma zgadnąć, które jest fałszywe. Następnie zamieniają się rolami. (5 minut)

Krok 2
Wszyscy uczestnicy wracają do pracy w jednej grupie. Daj im czas na omówienie pierwszego ćwiczenia (10 minut). Przykładowe pytania, które możesz zadać:
• Czy zgadliście, które zdanie było fałszywe?
• Jak udało wam się zgadnąć? Co podsunęło wam trop?

Krok 3
Podziel uczestników na mniejsze grupy. Daj każdej grupie wydruk informacji z mediów społecznościowych na określony temat (np. migracja, kryzys klimatyczny), z co najmniej jednym fake newsem. Kiedy wszyscy przeczytają informacje i obejrzą zdjęcia, poproś o przedyskutowanie poniższych pytań (10 minut):
• Czy wiadomości były dla nich ciekawe? Co do nich przemówiło, a co nie?
• Czy te wiadomości są prawdziwe czy fałszywe?
• Dlaczego tak sądzą?
• Jakie mogą podjąć kroki, żeby się upewnić?

Krok 4
Uczestnicy wracają do pracy w jednej dużej grupie i dzielą się wnioskami z dyskusji w mniejszych grupach. Powiedz im, które wiadomości były nieprawdziwe. Omówcie następujące pytania (15 minut):
• Czy spotkaliście się wcześniej z dezinformacją lub fake newsami w internecie? Jak często?
• Skąd wiedzieliście, że to dezinformacja lub fake news? Jak można je rozpoznać?
• Jaki jest główny powód, dla którego decydujesz się udostępnić jakieś informacje w swoich mediach społecznościowych?
• Z jakich źródeł najczęściej czerpiesz informacje?

Krok 5
Podziel uczestników na te same małe grupy co wcześniej. Na podstawie wiadomości z kroku 3 (w tym także fake newsów, bo kampanie w mediach społecznościowych też mogą być nieprawdziwe i wprowadzać w błąd) mają wymyślić kampanię w social mediach w formie postu, rolki, filmiku itp. (mogą wybrać, na której platformie). Zanim zaczną, powinni zastanowić się, do jakiej grupy docelowej adresują kampanię, jakie przesłanie chcą przekazać i jak sprawić, by kampania była skuteczna i przemawiała do odbiorców. Każda grupa zapisuje/rozrysowuje swój pomysł na kartce. (25 minut)

Krok 6
Każda grupa przedstawia swój pomysł pozostałym uczestnikom. Skomentujcie pomysły i poświęćcie czas na omówienie poniższych pytań (15 minut):
• Która kampania byłaby waszym zdaniem najskuteczniejsza? Dlaczego?
• Co sądzicie o kampanii opartej na fake newsach? Jakie budzi w was odczucia?
• Czy zaangażowaliście się kiedyś w jakąś kampanię w mediach społecznościowych? Co do was przemówiło, co was przyciągnęło?

Krok 7
Omówienie i ocena ćwiczenia (10 minut)

Wskazówki dla osoby prowadzącej szkolenie

• Ważne, by wcześniej mieć informacje o narzędziach rozpoznawania fake newsów i dezinformacji.It is important to have some prior information about the tools for identifying misleading or fake news.
• Zdbaj, by wszyscy się zaangażowali i by mówiła tylko jedna osoba naraz.
• Słuchaj innych i okazuj szacunek poglądom wszystkich uczestników.

P

Alternatywa

W kroku 3 zamiast czytać fake newsy, uczestnicy mogą także w małych grupach napisać prawdziwy lub fałszywy artykuł, próbując być jak najbardziej przekonującym. Następnie czytają go pozostałym, którzy muszą określić, czy to prawda, czy fałsz.

Komentarz

To ciekawe ćwiczenie pozwlające poruszyć kwestię fake newsów i dezinformacji online oraz pokazać zarówno pożyteczne aspekty korzystania z social mediów, jak i związane z nimi wyzwania
U

Źródło

Inspiracją była metoda opracowana w ramach projektu „E-trick your mind” z partnerami ze Słowenii (Zavod Voluntariat i Humanitas), Irlandii (Comhlámh) i Czech (INEX – Sdružení dobrovolných aktivit), sfinansowanego ze środków programu UE Erasmus+.

Dokument filmowy/dźwiękowy: Wiadomość do przyjaciela

Gra 7

Gra z patykami

Kraj żółty i kraj fioletowy – gra

Krytyczne korzystanie z mediów społecznościowych

Łańcuch skojarzeń

Ludzka perkusja

Marsz przywilejów

Maszyna rytmiczna

Obrazy ucisku